24
октября
2022
год
Социальный проект студентов СурГУ победил на конкурсе «Профессиональное завтра»
Студенты Сургутского госуниверситета – победители V Всероссийского сетевого конкурса студенческих проектов «Профессиональное завтра» с участием студентов с особыми образовательными потребностями. Его участниками в этом году стали 756 студентов из разных регионов России. Очный тур прошел 18–20 октября в Тюмени. В финале 210 человек защитили 123 инклюзивных проекта. Оксана Минаева, Ольга Лавренова и Кристина Пешкина из Института гуманитарного образования и спорта под руководством кандидата педагогических наук Ольги Муллер заняли первое место в номинации «Социальный проект».
Целью конкурса является развитие у студентов компетенций для успешной профессиональной карьеры в условиях инклюзивного общества. Он проводится по следующим номинациям: профессиональный старт-ап молодежи, исследовательская работа, мое полезное изобретение, социальный проект, социальная реклама.
По словам Ольги Муллер, насыщенная программа и активность участников не оставили равнодушным ни одного эксперта конкурса. «Были представлены совершенно невероятные проекты, поэтому конкурсной комиссии пришлось не ограничиться только первыми, вторыми и третьими местами в каждой из пяти номинаций, но и учредить специальные призы! Среди проектов-победителей – универсальное читающее устройство, курс русского жестового языка, а также проект по особой методике психологической помощи, в рамках которой консультации проходят с повязкой на глазах. Всего лучшими признаны пять проектов в пяти номинациях. Важно не только приобрести знания, но и суметь реализовать их на практике, получить стимул к дальнейшему профессиональному развитию. Необходимо наладить контакт с работодателем, с представителями профессионального сообщества и на решение именно этих задач направлен этот конкурс», – подчеркнула Ольга Юрьевна, добавив, что в зеркале своих конкурсных работ студенты СурГУ продемонстрировали свою целеустремленность, активную жизненную позицию и высокий уровень профессиональной подготовки.
Оксана Минаева, студентка 3-го курса направления «педагогическое образование», отвечала за запись видеолекций и разработку заданий. Трудолюбивая и целеустремленная девушка родилась и выросла в семье, родители которой – люди с ограниченной функцией слуха. С детства Оксана мечтала быть учительницей, таких же как она, глухих детей, а сейчас серьезно задумалась о такой важной профессии, как преподаватель русского жестового языка. Несмотря на ограниченные возможности здоровья, она ведет активную деятельность, успешно учится в СурГУ, занимается легкой атлетикой по метанию копья и даже входит в сборную команду России! А в прошлом году стала мастером спорта. Студентка скромно признается, что она человек с большим энтузиазмом, поэтому и увлечений у нее много. Ее любимые девизы: «Ты сможешь, главное – верить в себя!», «Не бойся, что не получится. Бойся, что не попробуешь».
Команда СурГУ защищала инновационный проект по разработке обучающего курса русского жестового языка для поддержки коммуникации глухих и слабослышащих людей – «Мы сердцем слышим в мире тишины». Проектная группа рассказала, в чем его уникальность:
«Данная тема проектной работы очень интересна и актуальна для современности. Во всем мире существует проблема социализации и общения глухих людей, которые часто оказываются отделенными от мира слышащих людей. Люди с нарушением слуха не считают себя глухонемыми – у них есть речь и жестовый язык, такой же полноценный и богатый, как язык вербального общения. На протяжении многих лет в Москве, Новосибирске и других городах России проводятся профессиональные курсы высокого уровня от носителей русского жестового языка. В нашем регионе такого курса нет, поэтому его нужно запустить и развивать на высоком и профессиональном уровне. Развитие жестов идет независимо от звукового языка. Появляются новые жесты, и, возможно, нынешнее поколение не понимает предыдущее. Нужен курс русского жестового языка с таким содержанием, чтобы познавать новые и старые жесты не дактильно, а жестикуляцией. Я благодарна СурГУ и Ольге Юрьевне Муллер за возможность новых достижений в учебной деятельности», – прокомментировала Оксана Минаева.
Кристина Пешкина, студентка 1-го курса направления «педагогическое образование»: «Мы провели опрос среди студентов с нарушением слуха по организации процесса обучения в вузе, по результатам которого выявили, что больше половины респондентов считают, что сталкиваются с такими трудностями, как сложность в общении, проблема при выполнении заданий. Поэтому и нужен курс русского жестового языка, направленный на глухих, слабослышащих и слышащих граждан всех возрастов для обучения базовых знаний русского жестового языка».
Ольга Лавренова, студентка 3-го курса направления «адаптивная физическая культура»: «Вы можете выучить слова самостоятельно, но знать слова и использовать их в общении и понимать носителей языка – это разные вещи. В русском жестовом языке, как и в любом другом, имеется своя грамматика и множество нюансов. Без реального общения, вам будет сильно не хватать практических навыков».
Студенты Сургутского госуниверситета в очередной раз доказали, что крупнейший университет Югры ведет высококлассную подготовку обучающихся к будущей профессиональной деятельности. Безусловно, большая заслуга в этом преподавателей, которые щедро делятся своим опытом и мастерством. И уже сегодня учат решать актуальные задачи для успешного профессионального завтра. Наши студенты становятся победителями конкурсов различного уровня, представляя на суд ведущих экспертов свои научные, исследовательские и творческие работы. Всех их объединяет стремление принести пользу людям и сделать нашу жизнь лучше.
О конкурсе:
К участию допускаются студенты, обучающиеся по программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура) всех форм обучения. Задачи – профессиональная социализация студентов с инвалидностью и ОВЗ, формирование их профессиональных компетенций, содействие трудоустройству, а также поддержка и развитие высшего инклюзивного образования и инклюзивной культуры в целом.
Автор: Дарья Вейраух
Источник: Новости Югры
